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	<title>pense-b&#234;te de bruno sanchiz</title>
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		<title>pense-b&#234;te de bruno sanchiz</title>
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		<title>chimie simplifi&#233;es - 01 - atomes</title>
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		<dc:creator>bruno</dc:creator>


		<dc:subject>chimie</dc:subject>

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&lt;a href="https://brunosanchiz.fr/spip.php?rubrique98" rel="directory"&gt;chimie&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://brunosanchiz.fr/spip.php?mot3" rel="tag"&gt;chimie&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='spip_document_1494 spip_document spip_documents spip_document_file'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://brunosanchiz.fr/IMG/pdf/atomistique_simple.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 65.3 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://brunosanchiz.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1780489548' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>Livres de Physique</title>
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		<dc:creator>bruno</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Vulgarisation intelligente : &#192; lire en premier HELGOLAND on peut passer la premi&#232;re partie et aller voir la deuxi&#232;me bien que... Par Rovelli qui d&#233;veloppe une physique qui int&#233;grera peut-&#234;tre gravitation et quantique. LUMI&#200;RE ET MATI&#200;RE Indispensable pour approcher une fa&#231;on de penser la physique par Feynmann qui a d&#233;couvert une m&#233;thode de calcul , donc de compr&#233;hension, encore utilis&#233;e. Vulgarisation intelligente : &#192; lire absolument HIGGS le boson manquant par Sean Carroll Pour (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://brunosanchiz.fr/spip.php?rubrique44" rel="directory"&gt;Physique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Vulgarisation intelligente : &#192; lire en premier &lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;HELGOLAND&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1460 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://brunosanchiz.fr/local/cache-vignettes/L311xH474/helgoland-0f1b0.jpg?1762647730' width='311' height='474' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;on peut passer la premi&#232;re partie et aller voir la deuxi&#232;me bien que...&lt;br class='autobr' /&gt;
Par Rovelli qui d&#233;veloppe une physique qui int&#233;grera peut-&#234;tre gravitation et quantique.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;LUMI&#200;RE ET MATI&#200;RE&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1458 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://brunosanchiz.fr/local/cache-vignettes/L208xH340/lumiere_et_matiere-20d36.jpg?1762647730' width='208' height='340' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Indispensable pour approcher une fa&#231;on de penser la physique par Feynmann qui a d&#233;couvert une m&#233;thode de calcul , donc de compr&#233;hension, encore utilis&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Vulgarisation intelligente : &#192; lire absolument&lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;HIGGS le boson manquant par Sean Carroll&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1462 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://brunosanchiz.fr/local/cache-vignettes/L222xH340/higgs_le_boson_manquant_par_sean_carroll-14e40.jpg?1762647730' width='222' height='340' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Pour comprendre, enfin ! , d'o&#249; vient la masse des objets.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Vulgarisation intelligente : &#192; lire &lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;div class='spip_document_1459 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://brunosanchiz.fr/local/cache-vignettes/L222xH340/et_si_le_temps_n_existait_pas-43192.jpg?1762647730' width='222' height='340' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;div class='spip_document_1461 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://brunosanchiz.fr/local/cache-vignettes/L271xH445/thibault_damour_si_einstein_m_etait_conte-fca14.jpg?1762647730' width='271' height='445' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;les multivers par A.Barrau, P.Gyger, M.Kistler et J-P Uzan&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;une br&#232;ve histoire du temps par stephen hawking&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Science intelligente &lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;div class='spip_document_1457 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://brunosanchiz.fr/local/cache-vignettes/L333xH500/la_these_de_feynman__une_nouvelle_approche_de_la_theorie_quantique-689b3.jpg?1762647730' width='333' height='500' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Indispensable, quand on accepte un peu de math&#233;matiques, pour approcher une fa&#231;on de penser la physique par Feynmann qui a d&#233;couvert une m&#233;thode de calcul , donc de compr&#233;hension, encore utilis&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Quelques livres en plus &lt;br class='autobr' /&gt;
Et si le temps n'existait pas ? par Carlo Rovelli&lt;br class='autobr' /&gt;
Relativit&#233; G&#233;n&#233;rale &#8211; l'essentiel par Carlo Rovelli&lt;br class='autobr' /&gt;
Univers homogene par lemaitre&lt;br class='autobr' /&gt;
Introduction &#224; l'information quantique Par Leroyer Senizergues-ENSEIRB-MATMECA&lt;br class='autobr' /&gt;
physique quantique minute par gemma lavender&lt;br class='autobr' /&gt;
&#233;lectromagn&#233;tisme et gravitation relativiste par boudenot&lt;br class='autobr' /&gt;
Relativit&#233;_restreinte_-_Bases_et_applications.jb.decrypted.pdf par Claude Semay et Bernard Silvestre-Brac&lt;br class='autobr' /&gt;
aux origines de la masse par jean lliopoulos&lt;br class='autobr' /&gt;
m&#233;canique relativiste par annequin et boutigny&lt;br class='autobr' /&gt;
la science et l'hypoth&#232;se par henri Poincar&#233;&lt;br class='autobr' /&gt;
une belle histoire du temps par stephen hawking&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>techniques physique</title>
		<link>https://brunosanchiz.fr/spip.php?article643</link>
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		<dc:date>2025-06-08T16:03:05Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>bruno</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Th&#233;or&#232;me de wick
&lt;br class='autobr' /&gt;
multiplicateur de lagrange
&lt;br class='autobr' /&gt;
crochet de poisson
&lt;br class='autobr' /&gt;
Algorithme_de_Shor
&lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;rivation de dyson , The Radiation Theories of Tomonaga, Schwinger, and Feynman&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://brunosanchiz.fr/spip.php?rubrique44" rel="directory"&gt;Physique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href='https://brunosanchiz.fr/DIVERS/PhysiqueQuantique/theoreme de wick PhysRev.80.268.pdf'&gt;Th&#233;or&#232;me de wick&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href='https://brunosanchiz.fr/DIVERS/PhysiqueQuantique/multiplicateur%20de%20lagrange.pdf'&gt;multiplicateur de lagrange&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href='https://brunosanchiz.fr/DIVERS/PhysiqueQuantique/crochet%20de%20poisson.pdf'&gt;crochet de poisson&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href='https://brunosanchiz.fr/DIVERS/PhysiqueQuantique/Algorithme_de_Shor-doc.pdf'&gt;Algorithme_de_Shor&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href='https://brunosanchiz.fr/DIVERS/PhysiqueQuantique/derivation de dyson PhysRev.75.486.pdf'&gt;D&#233;rivation de dyson , The Radiation Theories of Tomonaga, Schwinger, and Feynman&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>tableau des &#233;l&#233;ments</title>
		<link>https://brunosanchiz.fr/spip.php?article463</link>
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		<dc:date>2023-06-26T13:43:42Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>bruno</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Ce tableau contient classiquement tous les &#233;l&#233;ments chimiques, les atomes.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Ils sont tous form&#233;s de protons, neutrons et &#233;lectrons. &lt;br class='autobr' /&gt;
On l'appele aussi tableau de Mend&#233;l&#233;iev. &lt;br class='autobr' /&gt;
Dans le tableau le plus connu on range en fonction du nombre de protons :
&lt;br class='autobr' /&gt;
dans la 1&#232;re case, on met ce qui contient un proton.
&lt;br class='autobr' /&gt;
dans la 2&#232;me case, on met ce qui contient deux protons &lt;br class='autobr' /&gt;
De plus on les range : les atomes de chaque colonne ont des caract&#233;ristiques communes. &lt;br class='autobr' /&gt;
Mias quand on veut comprendre les r&#233;actions (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://brunosanchiz.fr/spip.php?rubrique51" rel="directory"&gt;&#233;nergie nucl&#233;aire&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ce tableau contient classiquement tous les &#233;l&#233;ments chimiques, les atomes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ils sont tous form&#233;s de protons, neutrons et &#233;lectrons. &lt;br class='autobr' /&gt;
On l'appele aussi tableau de &lt;a href=&#034;https://fr.wikipedia.org/wiki/Dmitri_Mendele%C3%AFev&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Mend&#233;l&#233;iev&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans le tableau le plus connu on range en fonction du nombre de protons :&lt;br class='autobr' /&gt;
dans la 1&#232;re case, on met ce qui contient un proton.&lt;br class='autobr' /&gt;
dans la 2&#232;me case, on met ce qui contient deux protons&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_374 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://brunosanchiz.fr/IMG/png/tableauperiodiquedeselements-wikipedia.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://brunosanchiz.fr/IMG/png/tableauperiodiquedeselements-wikipedia.png?1660413159' width='500' height='260' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;De plus on les range : les atomes de chaque colonne ont des caract&#233;ristiques communes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mias quand on veut comprendre les r&#233;actions nucl&#233;aires ( nucl&#233;aire signifie dans le noyau des atomes ), il faut aussi tenir compte des neutrons :&lt;br class='autobr' /&gt;
dans le tableau suivant ( il faudra cliquer dessus ) , on trouve tous les noyaux possibles. &lt;br class='autobr' /&gt;
Quand un noyau se d&#233;sint&#232;gre, il se transforme en d'autres noyaux ; le programme bien que pas fini le montre : quand on clique sur un atome, les atomes &#233;mis s'allument et se d&#233;sint&#232;grent &#224; leur tour.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://physique.dindoun.lautre.net/TableauPeriodiqueElements&#034; class=&#034;spip_url spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://physique.dindoun.lautre.net/...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_375 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;http://physique.dindoun.lautre.net/TableauPeriodiqueElements&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://brunosanchiz.fr/IMG/png/tableauperiodiquecomplet.png?1660413159' width='500' height='358' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>programmes linux de physique</title>
		<link>https://brunosanchiz.fr/spip.php?article513</link>
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		<dc:date>2023-05-26T23:23:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>bruno</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;cadabra - syst&#232;me alg&#233;brique motiv&#233; par la th&#233;orie des champs cadabra2 - field-theory motivated computer algebra system drawxtl - visionneur de structures cristallographiques esys-particle - Software for particle-based numerical modelling (MPI version) feynmf - ensemble de macros LaTeX pour cr&#233;er des diagrammes de Feynman gpaw - DFT and beyond within the projector-augmented wave method gwyddion - outil d'analyse et de visualisation de donn&#233;es SPM (&#171; Scanning Probe Microscopy &#187;) magic - outil (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://brunosanchiz.fr/spip.php?rubrique44" rel="directory"&gt;Physique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://brunosanchiz.fr/IMG/logo/phys.png?1725236796' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='103' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;cadabra - syst&#232;me alg&#233;brique motiv&#233; par la th&#233;orie des champs&lt;br class='autobr' /&gt;
cadabra2 - field-theory motivated computer algebra system&lt;br class='autobr' /&gt;
drawxtl - visionneur de structures cristallographiques&lt;br class='autobr' /&gt;
esys-particle - Software for particle-based numerical modelling (MPI version)&lt;br class='autobr' /&gt;
feynmf - ensemble de macros LaTeX pour cr&#233;er des diagrammes de Feynman&lt;br class='autobr' /&gt;
gpaw - DFT and beyond within the projector-augmented wave method&lt;br class='autobr' /&gt;
gwyddion - outil d'analyse et de visualisation de donn&#233;es SPM (&#171; Scanning Probe Microscopy &#187;)&lt;br class='autobr' /&gt;
magic - outil de mise en place &#224; grande &#233;chelle (VLSI)&lt;br class='autobr' /&gt;
maxima - syst&#232;me de calcul formel - syst&#232;me de base&lt;br class='autobr' /&gt;
mayavi2 - paquet de visualisation scientifique de donn&#233;es 2D ou 3D&lt;br class='autobr' /&gt;
mercurial - syst&#232;me de gestion de versions facile d'utilisation, &#233;chelonnable et distribu&#233;&lt;br class='autobr' /&gt;
metis - Serial Graph Partitioning and Fill-reducing Matrix Ordering. Binaries&lt;br class='autobr' /&gt;
octave - langage GNU Octave pour calculs num&#233;riques&lt;br class='autobr' /&gt;
openems - simulateur pour l'&#233;lectromagn&#233;tisme&lt;br class='autobr' /&gt;
opticalraytracer - Virtual lens/mirror design workshop&lt;br class='autobr' /&gt;
paraview - application parall&#232;le de visualisation&lt;br class='autobr' /&gt;
pulseview - interface graphique de sigrok pour les analyseurs logiques et les oscilloscopes num&#233;riques&lt;br class='autobr' /&gt;
pymca - applications et boite &#224; outils pour l'analyse de fluorescence de rayons X &#8211; scripts&lt;br class='autobr' /&gt;
pyzo - interactive editor for scientific Python&lt;br class='autobr' /&gt;
science-config - paquet de configuration pour le projet Debian Science&lt;br class='autobr' /&gt;
science-numericalcomputation - paquets pour le calcul num&#233;rique de Debian Science&lt;br class='autobr' /&gt;
science-physics - paquet de physique pour Debian Science&lt;br class='autobr' /&gt;
scilab - paquet logiciel scientifique pour le calcul num&#233;rique&lt;br class='autobr' /&gt;
spyder - Python IDE for scientists&lt;br class='autobr' /&gt;
toulbar2 - Exact combinatorial optimization for Graphical Models&lt;br class='autobr' /&gt;
transcalc - calculateur de ligne de transmission RF et micro-ondes&lt;br class='autobr' /&gt;
xoscope - oscilloscope num&#233;rique&lt;br class='autobr' /&gt;
yade - plateforme pour la mod&#233;lisation d'&#233;l&#233;ment discret&lt;br class='autobr' /&gt;
yorick - langage interpr&#233;t&#233; et graphiques scientifiques&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;astronomie&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://brunosanchiz.fr/spip.php?article222' class=&#034;spip_in&#034;&gt;programmes linux d'astronomie&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;&#233;lectronique&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;abinit - paquet pour les calculs de structure &#233;lectronique&lt;br class='autobr' /&gt;
electric - Syst&#232;me de CAO &#233;lectrique&lt;br class='autobr' /&gt;
electronics-all - Default selection of tasks for Debian Electronics&lt;br class='autobr' /&gt;
fritzing - logiciel, facile &#224; utiliser, de dessin de circuit &#233;lectronique&lt;br class='autobr' /&gt;
gnucap - paquet d'analyse de circuit &#233;lectronique de GNU &#8212; ex&#233;cutable principal&lt;br class='autobr' /&gt;
kicad - cr&#233;ation de sch&#233;mas &#233;lectroniques et conception de circuits imprim&#233;s&lt;br class='autobr' /&gt;
lepton-eda - suite de CAO &#233;lectronique Lepton &#8211; m&#233;tapaquet&lt;br class='autobr' /&gt;
oregano - Outil pour la capture de sch&#233;mas de circuits &#233;lectriques&lt;br class='autobr' /&gt;
qelectrotech - &#233;diteur de sch&#233;mas &#233;lectriques&lt;br class='autobr' /&gt;
science-electronics - paquet de transition pour l'&#233;lectronique de Debian Science&lt;br class='autobr' /&gt;
simulide - simulateur simple de circuit &#233;lectronique en temps r&#233;el&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;antennes&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;antennavis - logiciel de visualisation de diagramme de rayonnement d'antenne&lt;br class='autobr' /&gt;
xnec2c - calcul et affichage des caract&#233;ristiques d'une antenne radio&lt;br class='autobr' /&gt;
yagiuda - logiciel pour analyser les performances des antennes Yagi-Uda&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;pylint - contr&#244;leur statique de code Python 3 et g&#233;n&#233;rateur de diagrammes UML&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>programmes de biologie</title>
		<link>https://brunosanchiz.fr/spip.php?article514</link>
		<guid isPermaLink="true">https://brunosanchiz.fr/spip.php?article514</guid>
		<dc:date>2023-05-26T23:23:49Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>bruno</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;berkeley-abc - ABC &#8722; syst&#232;me de synth&#232;se et de v&#233;rification de s&#233;quences
&lt;br class='autobr' /&gt;
cp2k - Ab Initio Molecular Dynamics
&lt;br class='autobr' /&gt;
quantum-espresso - suite Electronic-Structure et Ab-Initio Molecular Dynamics
&lt;br class='autobr' /&gt;
med-tasks - Paquets bio-informatiques pour tasksel&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://brunosanchiz.fr/spip.php?rubrique44" rel="directory"&gt;Physique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;berkeley-abc - ABC &#8722; syst&#232;me de synth&#232;se et de v&#233;rification de s&#233;quences&lt;br class='autobr' /&gt;
cp2k - Ab Initio Molecular Dynamics&lt;br class='autobr' /&gt;
quantum-espresso - suite Electronic-Structure et Ab-Initio Molecular Dynamics&lt;br class='autobr' /&gt;
med-tasks - Paquets bio-informatiques pour tasksel&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>d&#233;chets radioactifs - cigeo - andra</title>
		<link>https://brunosanchiz.fr/spip.php?article325</link>
		<guid isPermaLink="true">https://brunosanchiz.fr/spip.php?article325</guid>
		<dc:date>2022-09-16T14:08:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>bruno</dc:creator>


		<dc:subject>nucl&#233;aire</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;O&#249; les dates d'&#233;tudes montrent le peu de connaissance encore.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://brunosanchiz.fr/spip.php?rubrique51" rel="directory"&gt;&#233;nergie nucl&#233;aire&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://brunosanchiz.fr/spip.php?mot133" rel="tag"&gt;nucl&#233;aire&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;sites miniers -&gt; &lt;a href=&#034;https://mimausabdd.irsn.fr/&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://mimausabdd.irsn.fr/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.irsn.fr/FR/Larecherche/Actualites_Agenda/Actualites/Pages/2022-08-11-Stockage-geologique-fractures-formation-argileuse.aspx&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://www.irsn.fr/FR/Larecherche/Actualites_Agenda/Actualites/Pages/2022-08-11-Stockage-geologique-fractures-formation-argileuse.aspx&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Stockage g&#233;ologique : Participez au workshop sur les fractures en formation argileuse&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;11/08/2022&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'IRSN accueillera du 29 au 30 septembre 2022 le workshop international &#171; Fractures naturelles dans les formations rocheuses argileuses dans le contexte du stockage g&#233;ologique des d&#233;chets radioactifs &#187; &#224; Fontenay-aux-Roses et en ligne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet atelier vise &#224; r&#233;unir un panel international de scientifiques issus de l'industrie et du monde acad&#233;mique pour r&#233;pondre et discuter d'un ensemble de questions li&#233;es &#224; la pr&#233;sence et au r&#244;le des fractures dans les roches argileuses, notamment celles concernant l'occurrence de l'&#233;coulement de fluides &#224; travers les fractures et la mani&#232;re de les appr&#233;hender et de les mod&#233;liser.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'atelier a &#233;galement pour objectif de r&#233;pondre aux questions li&#233;es aux propri&#233;t&#233;s de confinement d'une roche h&#244;te argileuse fractur&#233;e et &#224; mieux aborder les probl&#232;mes li&#233;s &#224; l'&#233;valuation des performances des roches captives en g&#233;n&#233;ral.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'atelier s'articule autour de deux sessions portant sur &#034;l'architecture des failles et l'&#233;coulement des fluides&#034; et &#034;les effets d'&#233;chelle et la mod&#233;lisation&#034;. Un ou deux orateurs par session aborderont ces sujets &#224; travers une s&#233;rie de questions pos&#233;es par l'IRSN. Il s'ensuivra un d&#233;bat entre les intervenants, les pr&#233;sidents et le public pour discuter en d&#233;tail de la pertinence de chaque question, des r&#233;ponses possibles et des autres pistes &#224; suivre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La conf&#233;rence, accessible sur inscription, se d&#233;roulera au si&#232;ge de l'IRSN (Fontenay-aux-Roses, 10 km au sud de Paris, 29-30 septembre 2022). Les r&#233;sultats de la conf&#233;rence serviront &#224; &#233;laborer d'&#233;ventuels projets de recherche futurs et seront utilis&#233;s par l'IRSN dans le cadre de l'&#233;valuation du futur Centre industriel de stockage g&#233;ologique (Cig&#233;o) en France.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://aktis.irsn.fr/editions/fr/aktis-030/aktis030-web.html#focus&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Aktis n&#176;30 de l'IRSN&lt;/a&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[..]Ce projet de stockage pr&#233;voit de d&#233;poser certains colis de d&#233;chets dans des galeries souterraines en b&#233;ton creus&#233;es dans l'argilite, roche tr&#232;s peu perm&#233;able et pr&#233;sentant des caract&#233;ristiques favorables pour le confinement des radionucl&#233;ides contenus dans les d&#233;chets sur une dur&#233;e suffisamment longue au regard de leur d&#233;croissance radioactive.&lt;br class='autobr' /&gt;
[..]D&#232;s le d&#233;but des ann&#233;es &lt;strong&gt;2000&lt;/strong&gt;, la diffusion du panache alcalin, [..] a &#233;t&#233; &#233;tudi&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
[..] Ces travaux [..] ne prenaient cependant pas en compte la chaleur d&#233;gag&#233;e par les colis de d&#233;chets dans le stockage. Un programme a donc &#233;t&#233; lanc&#233; dans le LRS en &lt;strong&gt;2012&lt;/strong&gt;... ( jusqu'&#224; 2017 )&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; L'IRSN a particip&#233; notamment depuis 2008,[..]Ce m&#233;canisme mis en &#233;vidence par l'IRSN et l'EMPA (5) n'avait jusque-l&#224; pas &#233;t&#233; pris en compte dans les mod&#233;lisations de Cig&#233;o par l'Andra&lt;br class='autobr' /&gt;
.. Ces donn&#233;es, qui montrent que les m&#233;canismes &#224; l'&#339;uvre sont pour certains dommageables (formation M-S-H) et pour d'autres protecteurs (formation z&#233;olithes),&lt;br class='autobr' /&gt;
.. dans le cadre d'un programme lanc&#233; en 2012 ..&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>programmes scolaires de physique</title>
		<link>https://brunosanchiz.fr/spip.php?article424</link>
		<guid isPermaLink="true">https://brunosanchiz.fr/spip.php?article424</guid>
		<dc:date>2020-08-14T10:46:46Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>bruno</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Contenus et pratiques d'enseignement-&gt;https://eduscol.education.fr/pid33035/contenus-et-pratiques-d-enseignement.html cycle 4-&gt;https://eduscol.education.fr/pid34185/cycle-4-college.html cycle 4 physique-chimie-&gt;https://eduscol.education.fr/cid100248/ressources-physique-chimie-cycle-4.html Programme2020_cycle_4_comparatif-&gt;https://cache.media.eduscol.education.fr/file/A-Scolarite_obligatoire/37/7/Programme2020_cycle_4_comparatif_1313377.pdf Lyc&#233;e g&#233;n&#233;ral et technologique - Bac (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://brunosanchiz.fr/spip.php?rubrique44" rel="directory"&gt;Physique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://brunosanchiz.fr/IMG/logo/phys-2.png?1725236796' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='103' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Contenus et pratiques d'enseignement-&gt;&lt;a href=&#034;https://eduscol.education.fr/pid33035/contenus-et-pratiques-d-enseignement.html&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://eduscol.education.fr/pid33035/contenus-et-pratiques-d-enseignement.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; cycle 4-&gt;&lt;a href=&#034;https://eduscol.education.fr/pid34185/cycle-4-college.html&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://eduscol.education.fr/pid34185/cycle-4-college.html&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; cycle 4 physique-chimie-&gt;&lt;a href=&#034;https://eduscol.education.fr/cid100248/ressources-physique-chimie-cycle-4.html&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://eduscol.education.fr/cid100248/ressources-physique-chimie-cycle-4.html&lt;/a&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Programme2020_cycle_4_comparatif-&gt;&lt;a href=&#034;https://cache.media.eduscol.education.fr/file/A-Scolarite_obligatoire/37/7/Programme2020_cycle_4_comparatif_1313377.pdf&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://cache.media.eduscol.education.fr/file/A-Scolarite_obligatoire/37/7/Programme2020_cycle_4_comparatif_1313377.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Lyc&#233;e g&#233;n&#233;ral et technologique - Bac 2021-&gt;&lt;a href=&#034;https://eduscol.education.fr/pid38708/lycee-general-et-technologique-bac-2021.html&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://eduscol.education.fr/pid38708/lycee-general-et-technologique-bac-2021.html&lt;/a&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Tests de positionnement de seconde et de CAP : des outils pour les professeurs-&gt;&lt;a href=&#034;https://eduscol.education.fr/cid142313/tests-de-positionnement-de-seconde-2019-2020.html&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://eduscol.education.fr/cid142313/tests-de-positionnement-de-seconde-2019-2020.html&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; sujets0-&gt;&lt;a href=&#034;https://eduscol.education.fr/cid141765/sujets-zero-et-specimens-bac-2021.html&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://eduscol.education.fr/cid141765/sujets-zero-et-specimens-bac-2021.html&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; programmes-&gt;&lt;a href=&#034;https://eduscol.education.fr/pid39038/programmes-et-ressources-voies-generale-et-technologique.html&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://eduscol.education.fr/pid39038/programmes-et-ressources-voies-generale-et-technologique.html&lt;/a&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Seconde g&#233;n&#233;rale et technologique-&gt;&lt;a href=&#034;https://cache.media.education.gouv.fr/file/29/61/5/ensel610_annexe1_ok_984615.pdf&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://cache.media.education.gouv.fr/file/29/61/5/ensel610_annexe1_ok_984615.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Seconde STHR-&gt;&lt;a href=&#034;https://cache.media.education.gouv.fr/file/29/61/7/ensel610_annexe2_ok_984617.pdf&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://cache.media.education.gouv.fr/file/29/61/7/ensel610_annexe2_ok_984617.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Premi&#232;re et terminale g&#233;n&#233;rales-&gt;&lt;a href=&#034;https://cache.media.education.gouv.fr/file/29/36/5/ensel611_annexeV3_986365.pdf&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://cache.media.education.gouv.fr/file/29/36/5/ensel611_annexeV3_986365.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Premi&#232;re et terminales technologiques-&gt;&lt;a href=&#034;https://cache.media.education.gouv.fr/file/29/68/1/ensel612_annexe_ok_984681.pdf&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://cache.media.education.gouv.fr/file/29/68/1/ensel612_annexe_ok_984681.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>tableaux p&#233;riodiques</title>
		<link>https://brunosanchiz.fr/spip.php?article410</link>
		<guid isPermaLink="true">https://brunosanchiz.fr/spip.php?article410</guid>
		<dc:date>2020-06-23T14:47:20Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>bruno</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;./PHYSIQUE&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://brunosanchiz.fr/spip.php?rubrique44" rel="directory"&gt;Physique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href='https://brunosanchiz.fr/PHYSIQUE' class=&#034;spip_url&#034;&gt;./PHYSIQUE&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>chernobyl</title>
		<link>https://brunosanchiz.fr/spip.php?article394</link>
		<guid isPermaLink="true">https://brunosanchiz.fr/spip.php?article394</guid>
		<dc:date>2020-04-26T02:19:28Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>bruno</dc:creator>


		<dc:subject>nucl&#233;aire</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Situation dans les zones de stockage des d&#233;chets &lt;br class='autobr' /&gt;
source irsn &lt;br class='autobr' /&gt;
sous le sarcophage : 400 000 m3 (activit&#233; totale : 410 p&#233;tabecquerels : 4,1 10^17 Bq [1], soit 1E12/m3, soit 1025 Bq/mm^3 &lt;br class='autobr' /&gt;
hors sarcophage : 2447 milliers de m3 (activit&#233; totale : 7,39 p&#233;tabecquerels : 7,39 10^15 Bq , soit 3E9/m3, soit 3Bq/mm3 Becquerels et sieverts &lt;br class='autobr' /&gt;
source irsn 37 kBq de Cs137 par m2 &lt;-&gt; 1mSv/an &lt;br class='autobr' /&gt;
moyenne des sols fran&#231;ais : 6,5 Bq/kg &lt;br class='autobr' /&gt;
sur de tr&#232;s petites surfaces (quelques dm2 &#224; un m2 (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://brunosanchiz.fr/spip.php?rubrique51" rel="directory"&gt;&#233;nergie nucl&#233;aire&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://brunosanchiz.fr/spip.php?mot133" rel="tag"&gt;nucl&#233;aire&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Situation dans les zones de stockage des d&#233;chets&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.irsn.fr/FR/connaissances/Installations_nucleaires/Les-accidents-nucleaires/accident-tchernobyl-1986/2016-Tchernobyl-30ans-apres/Pages/2-Tchernobyl-2016-30ans-apres-accident-surete-sarcophage-dechet.aspx?dId=ada576fc-1ec2-49b1-b334-97849bd77933&amp;dwId=03246cb4-dd5d-45d9-b328-dc12f9086a4f&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;source irsn&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;sous le sarcophage : 400 000 m3 (activit&#233; totale : 410 p&#233;tabecquerels : 4,1 10^17 Bq&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb2-1&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;rappel : un becquerel est un boulet de canon &#233;ject&#233; chaque seconde&#034; id=&#034;nh2-1&#034;&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;, soit 1E12/m3, soit 1025 Bq/mm^3&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;hors sarcophage : 2447 milliers de m3 (activit&#233; totale : 7,39 p&#233;tabecquerels : 7,39 10^15 Bq , soit 3E9/m3, soit 3Bq/mm3&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;caption&gt;Becquerels et sieverts&lt;/caption&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.irsn.fr/FR/connaissances/Installations_nucleaires/Les-accidents-nucleaires/accident-tchernobyl-1986/2016-Tchernobyl-30ans-apres/Pages/4-Tchernobyl-2016-30ans-apres-accident-environnement-zone-exclusion.aspx?dId=ada576fc-1ec2-49b1-b334-97849bd77933&amp;dwId=03246cb4-dd5d-45d9-b328-dc12f9086a4f&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;source irsn&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;caption&gt;37 kBq de Cs137 par m2 &lt;-&gt; 1mSv/an&lt;/caption&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;moyenne des sols fran&#231;ais : 6,5 Bq/kg&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;sur de tr&#232;s petites surfaces (quelques dm2 &#224; un m2 environ), des activit&#233;s sup&#233;rieures &#224; 100 000 Bq/m2 peuvent &#234;tre observ&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; incendies pr&#232;s de chernobyl
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://www.irsn.fr/FR/Actualites_presse/Actualites/Pages/20200417_NI-Tchernobyl-ukraine-Incendie-zone-exclusion-impacts-possibles.aspx&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;irsn&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=drBEy4V0j3I&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;la video&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; chernobyl 2016
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.irsn.fr/FR/connaissances/Installations_nucleaires/Les-accidents-nucleaires/accident-tchernobyl-1986/2016-Tchernobyl-30ans-apres/Pages/0-Tchernobyl-2016-30ans-apres-Sommaire.aspx&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;irsn&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; remanence 2016 :
&lt;div class='spip_document_315 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://brunosanchiz.fr/IMG/jpg/irsn-remanence-depots-cesium_201604.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://brunosanchiz.fr/IMG/jpg/irsn-remanence-depots-cesium_201604.jpg?1725236723' width='500' height='358' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;div id=&#034;nb2-1&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh2-1&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notes 2-1&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;rappel : un becquerel est un boulet de canon &#233;ject&#233; chaque seconde&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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